Focusing

Il ruolo essenziale dell’Auto-Empatia nel Focusing

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The Essential Role of Self-Empathy in Focusingdi Robert L. Lee, Ph.D.Traduzione di Roberto Tecchio, Laura Pappadà, Ercole Bonitesto originale alla pagina https://focusingnow.com/essential-role-self-empathy-focusing/ Voglio postulare che l’auto-empatia e un Felt Sense che può esservi correlato e simbolizzato, articolato con parole, gesti, immagini, suoni, sono due estremi della stessa altalena. Uno dei problemi ricorrenti nell’insegnamento del Focusing […]

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Essere un insegnante di scuola che conosce il Focusing. Il ruolo dell’implicito a scuola

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Being a Focusing Schoolteacher – The Role of the Implicit at SchoolDi Arno KatzTraduzione Laura Talamoni www.focusing.me Gennaio 2012 Introduzione Mi hanno insegnato a scrivere prima la parte principale di un articolo e alla fine l’introduzione, quando tutto il resto è stato fatto. Mi hanno insegnato che questo è il modo giusto per essere sicuri

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Applicare il Focusing con gli studenti delle scuole materne in una scuola elementare

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Implementing Focusing with Kindergarten Students in an Elementary SchoolBy Diane Baumgart, PhDtraduzione di Laura M. Talamoni Pubblicato in http://www.focusing.org/ 26 Aprile 2016 Ho iniziato il mio processo di certificazione in “Focusing – Relazione Interiore” allo scopo di utilizzare il Focusing con gli adulti. Tuttavia, nel Corso di Focusing di Helen Brenner “Go for it”, ho

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Ho davvero bisogno di sostegno! Come l’approccio del Focusing permette che la voce interiore di un bambino emerga

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“I really need some support!”di René VeugelersPubblicato in TFI newsletter in Focus Aprile 2013Traduzione di Laura Talamoni Introduzione Chiunque viva a contatto con l’energia dei bambini sa che in profondità (nei bambini) ci sono delle competenze di vita, che gli adulti, che si prendono cura di loro, possono nutrire, e che permettono loro di crescere,

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Il processo genera strutture. Le strutture da sole non generano il processo

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Di E. T. Gendlin, Ph.DTraduzione di Maria Teresa Belgenio Abstract In questo articolo mi riferisco a quanto ho già scritto (vedi la sezione “Philosophy” in www.focusing.org) con una discussione molto concisa. Il modo in cui il processo produce struttura viene discusso in quattro sezioni. Il processo crea struttura e può modificarla e espanderla. Il processo

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La Filosofia dell’Implicito: un’introduzione all’opera di Gene Gendlin

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di Robert Parker, PhDTraduzione di Roberto Tecchio con la collaborazione di Nicoletta CorsettiTesto originale alla pagina http://www.lifeforward.org/id2.html Gli albori La Filosofia dell’implicito è un nuovo modo di pensare che riunisce scienza e spiritualità, portando avanti ciascuno dei due campi in modi nuovi ed entusiasmanti. Anche se i concetti fondamentali sono molto semplici, sono difficili da

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L’interazione interpersonale e la teoria dell’Experiencing

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Di Eugene T. Gendlin, Ph.D.Traduzione di Maria Teresa BelgenioDa: https://www.sentitamente.it/interazione-interpersonale-e-experiencing/ Il testo che segue contiene una descrizione che delinea per cenni il processo esperienziale nel caso dell’ascolto interpersonale, secondo la teoria dell’experiencing di Eugene Gendlin (Vienna 1926-New York 2017); “Experiencing e interazione interpersonale” intitola la terza parte di un articolo[1]1. Gendlin,E.T.(1967).“III.Experiencingandinterpersonalinteraction”da:Gendlin,E.T. “Values and the process of experiencing”. In A.

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Pratica centrata sul cliente / Esperienziale con genitori e neonati

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Client-Cenetred/experiential practice with parents and infantsDi C.F. Zaccaria BoukydisBrown Università Medical School. Providence R.L. U.S.A.Traduzione di Laura Talamoni Sto lavorando allo sviluppo di un modello di consulenza sulla relazione genitore-neonato che deriva dalla teoria centrata sul cliente/esperienziale e che integra la ricerca sulla comunicazione non verbale tra i neonati e i loro genitori. In questo

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Gioco e Psicoterapia genitore-neonato orientati al Focusing. Un nuovo programma

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Di Zack BoukydisTraduzione di Laura Talamoni Nel corso degli ultimi venticinque anni ho sviluppato un approccio alla psicoterapia genitore-neonato chiamato “Gioco e Psicoterapia genitore-neonato orientati al Focusing”. Vi è la necessità di ampliare la formazione e la valutazione di questo approccio in modo da renderlo più accessibile a diversi professionisti della salute e della salute

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Sulla nuova epistemologia

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Estratti dal discorso di premiazione di Eugene Gendlinall’American Psychological Association, 6 Agosto 2000Traduzione di Maria Teresa Belgenio Molte grazie. Apprezzo il premio soprattutto perché non è stato assegnato solo a me ma anche al Focusing Institute. È piacevole trovarsi così tra tanti amici. Posso immaginare che annuirete subito quando affermo che la concezione dell’essere umano

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