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Talamoni L. M. | Il Focusing come strumento di base per il formatore del futuro

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Di Laura Talamoni Intervento presentato dalla dott.ssa Laura Talamoni, laureata in psicologia, trainer di Focusing certificato dall’Istituto di Focusing di New York al Convegno dell’Associazione Italiana Formatori – Roma 17.12.2007 Focusing, significa “mettere a fuoco”, fare chiarezza, è uno strumento fondamentale per il benessere e la realizzazione di sé, è efficace in ogni età e […]

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Tecchio R. | Focusing e Mindfulness: un rapporto virtuoso

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Di Roberto TecchioFonte: https://www.focusinginsideout.it/focusing-e-mindfulness/ articolo rivisto e aggiornato il 31 luglio 2020 Perché questo articolo e a chi è rivolto Questo breve saggio sul virtuoso rapporto tra Focusing e Mindfulness è rivolto a chi pratica il Focusing e non conosce la Mindfulness, ma potrebbe certamente interessare anche chi pratica la Mindfulness e non conosce il

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Tecchio R. | Disidentificazione e Presenza nel Focusing

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Di Roberto TecchioFonte: https://www.focusinginsideout.it/disidentificazione-e-presenza-nel-focusing/ Breve saggio sull’importanza del Linguaggio della Disidentificazione nella pratica e nell’insegnamento del Focusing. “Focusing is this very deliberate thing where an ‘I’ is attending to an ‘it’.” (Eugene Gendlin)https://www.focusing.org/gendlin/docs/gol_2110.html “We disidentify in order to do focusing.” (Ann Weiser Cornell)https://www.youtube.com/watch?v=OneAMgMsXVA Il processo di disidentificazione, come dichiara Ann, è alla base del Focusing. Tutti

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Blandino B., Catoio R. | La conversazione col cuore nell’Wholebody focusing relazionale

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Di Bruna Blandino e Rosa Catoio Il breve articolo che segue è tratto dal materiale del Training avanzato di Wholebody Focusing Relazionale e Conversazione col Cuore che la mia collega Rosa ed io stiamo portando avanti da alcuni anni sia in presenza che online.Speriamo con questo primo breve scritto di incuriosire i lettori e stimolarli

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Foxcroft R. | Venti modi di iniziare una sessione di Focusing

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di Rob Foxcroft Traduzione di Laura Talamoni e Caterina Cartacon una revisione di Maria Emanuela Galanti (MEG) Fonte: British Focusing Association Newsletter, n. 14, marzo 2019, pp. 18-21 Mi sono imbattuto in almeno venti modi per iniziare una sessione di Focusing. Sono contrario al limitarsi ad usarne solo uno. Perché sceglierne uno prima ancora di

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Belgenio M.T. | Laboratorio di Focusing: una pratica per la scuola superiore

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di Maria Teresa Belgenio da: https://www.sentitamente.it/inedito-lab-laboratorio-di-focusing-una-pratica-per-la-scuola-superiore/ Adolescenti e scuola. Adolescenti ed esame di stato. Una pratica per la conclusione del ciclo degli studi. Il laboratorio di Focusing per studenti di scuola superiore Adolescenti e scuola Preadolescenza e adolescenza sono fasi evolutive uniche e dense di trasformazioni, pause e sviluppi, osservabili nelle varie dimensioni della vita

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Gendlin E. | Focusing, continuità e cambiamento “Anche i passi nuovi sono impliciti”

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di Eugene T. Gendlin, Università di ChicagoTraduzione di Maria Teresa BelgenioIntroduzione di Maria Teresa BelgenioTesto originale alla pagina http://previous.focusing.org/gendlin/docs/gol_2149.html “Anche i Passi Nuovi sono Impliciti” è il titolo di un paragrafo[1]Gendlin, E.T. (1984) “Novel Steps are Also Implicit“. Il testo originale è contenuto nella “Sezione II” di: “The Client’s Client Theory: What is the Source

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Stapert M. | Focusing a scuola. Manuale per “fare spazio” nella scuola

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Focusing à l’école. Manuel pour “dégager l’espace” à l’écoleDi Marta StapertTraduzione di Fabrizia Martorelli, 1997 Riporto un episodio che mi ha raccontato un mio collega, all’inizio di questo programma. Michel, studente, si è fatto male all’anca durante l’ora di ginnastica.Normalmente, avrei detto: “Continua, vedrai che non sentirai più niente”.A quel punto ho pensato: come farebbe

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Boni E. | Aiutare il cliente ad affrontare la voce critica

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di Ercole Boni La forza e la profondità della voce critica interiore mina le fondamenta dell’autostima, blocca la crescita psicologica, reprime sentimenti, emozioni e bisogni. In questo articolo vengono presentati i contributi di vari esponenti del Focusing che hanno offerto delle modalità per stare e per affrontare la voce critica. Per i professionisti della relazione

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Gendlin E. | Il ruolo essenziale dell’Auto-Empatia nel Focusing

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The Essential Role of Self-Empathy in Focusingdi Robert L. Lee, Ph.D.Traduzione di Roberto Tecchio, Laura Pappadà, Ercole Bonitesto originale alla pagina https://focusingnow.com/essential-role-self-empathy-focusing/ Voglio postulare che l’auto-empatia e un Felt Sense che può esservi correlato e simbolizzato, articolato con parole, gesti, immagini, suoni, sono due estremi della stessa altalena. Uno dei problemi ricorrenti nell’insegnamento del Focusing

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