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La Filosofia dell’Implicito: un’introduzione all’opera di Gene Gendlin

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di Robert Parker, PhDTraduzione di Roberto Tecchio con la collaborazione di Nicoletta CorsettiTesto originale alla pagina http://www.lifeforward.org/id2.html Gli albori La Filosofia dell’implicito è un nuovo modo di pensare che riunisce scienza e spiritualità, portando avanti ciascuno dei due campi in modi nuovi ed entusiasmanti. Anche se i concetti fondamentali sono molto semplici, sono difficili da […]

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L’interazione interpersonale e la teoria dell’Experiencing

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Di Eugene T. Gendlin, Ph.D.Traduzione di Maria Teresa BelgenioDa: https://www.sentitamente.it/interazione-interpersonale-e-experiencing/ Il testo che segue contiene una descrizione che delinea per cenni il processo esperienziale nel caso dell’ascolto interpersonale, secondo la teoria dell’experiencing di Eugene Gendlin (Vienna 1926-New York 2017); “Experiencing e interazione interpersonale” intitola la terza parte di un articolo[1]1. Gendlin,E.T.(1967).“III.Experiencingandinterpersonalinteraction”da:Gendlin,E.T. “Values and the process of experiencing”. In A.

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Pratica centrata sul cliente / Esperienziale con genitori e neonati

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Client-Cenetred/experiential practice with parents and infantsDi C.F. Zaccaria BoukydisBrown Università Medical School. Providence R.L. U.S.A.Traduzione di Laura Talamoni Sto lavorando allo sviluppo di un modello di consulenza sulla relazione genitore-neonato che deriva dalla teoria centrata sul cliente/esperienziale e che integra la ricerca sulla comunicazione non verbale tra i neonati e i loro genitori. In questo

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Gioco e Psicoterapia genitore-neonato orientati al Focusing. Un nuovo programma

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Di Zack BoukydisTraduzione di Laura Talamoni Nel corso degli ultimi venticinque anni ho sviluppato un approccio alla psicoterapia genitore-neonato chiamato “Gioco e Psicoterapia genitore-neonato orientati al Focusing”. Vi è la necessità di ampliare la formazione e la valutazione di questo approccio in modo da renderlo più accessibile a diversi professionisti della salute e della salute

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Sulla nuova epistemologia

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Estratti dal discorso di premiazione di Eugene Gendlinall’American Psychological Association, 6 Agosto 2000Traduzione di Maria Teresa Belgenio Molte grazie. Apprezzo il premio soprattutto perché non è stato assegnato solo a me ma anche al Focusing Institute. È piacevole trovarsi così tra tanti amici. Posso immaginare che annuirete subito quando affermo che la concezione dell’essere umano

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Focusing a scuola: onorare i bambini, non il lavoro

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Focusing in School: Honoring the Children, not the Workby Diane LiljestrandTraduzione di Laura Talamoni Lavoro nella scuola con funzione di personale parascolastico. I primi due anni sono stata aiutante di sostegno in una classe. Ho avuto l’opportunità di rispondere ai diari scritti da studenti di quarta elementare. Con le modalità di Focusing, volevo provare a

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Focusing con gli adolescenti. L’identità di sé e coltivare l’autodeterminazione

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By L. Louanne Ellison-ColeTraduzione: di Fabrizia Martorelli Annotazioni di lettura:Il testo qui tradotto è una tesi di dottorato, in una prima parte il linguaggio accademico potrebbe risultare un po’ impegnativo. A partire da pagina 27 viene trattato il tema della ricerca di Focusing con gli adolescenti, e il linguaggio diventa fluido e agevole. Abstract Per

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Il Focusing come strumento per aiutare un bambino con difficoltà di apprendimento

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Focusing as a Means to Help a Child with Learning Difficultiesby Lieve DuronTraduzione Laura TalamoniFonte: The Folio, Volume 7, number 1, 1988 Bart è venuto da me all’età di otto anni a causa delle sue difficoltà di apprendimento. Ora ha tredici anni. È un ragazzo con una storia di sviluppo difficile, i risultati sui test

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Il Focusing nella ludoterapia, una possibilità?

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Focusing in Play Therapy a possibility?by Anneke BroertjesTraduzione Laura Talamoni Introduzione Nell’ambito del mio lavoro di insegnante con bambini con difficoltà di apprendimento, nel 1994 è stato avviato un progetto che mirava ad accrescere le loro capacità di concentrazione mediante il Focusing. Ho preso parte al progetto fin dall’inizio. La modalità di Focusing che usiamo

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Insegnare agli insegnanti: l’iniziativa di Focusing a Santee

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Teaching the Teachers: the Santee Focusing initiative – Spring 2009. Our School Project in Los Angelesby Lucinda Gray, Focusing CoordinatorTraduzione di Laura Talamoni Nella primavera del 2009, Diana Marder ed io abbiamo lavorato insieme per presentare un programma di formazione per gli insegnanti in una scuola superiore della città di Los Angeles. Eravamo molto entusiaste

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